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v Contents Foreword by Natiba Guy-Clement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vii Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ix 1—Differentiation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2—Choosing Sources: Teaching with Your Collections. . . . . . . . . 15 3—Reading the Lessons in This Book . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 4—Document Analysis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 5—Analyzing Historic Maps. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 6—Analyzing Political Cartoons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 7—Understanding Bias in Historic Sources. . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 8—Note Taking . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 9—Guiding and Essential Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 10—Developing a Research Question . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 11—Claims and Counterclaims. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 12—Crafting a Thesis Statement. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 13—Avoiding Plagiarism: Paraphrasing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 14—Citing Sources. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 15—Finding and Assessing Sources Online. . . . . . . . . . . . . . . . . . 153 Index . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Standards Index. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166